教师风采

在提高初中生物学成绩之前

时间:2018-04-03 06:33 来源:未知 作者:通讯员

山花烂漫,莺飞蝶舞。既不行千里路,何不想眼前事?在如今的网络时代、信息时代,能让一位教师在非工作情况下提笔,我自认为是少之又少,至于我自己,也是瞻前顾后,徘徊犹豫良久,才慢腾腾地端起水性笔。这一写,就是一个多小时,不仅错过了腾讯NBA、新闻热点、微信红包,还要加班批作业。 ?   我自我介绍,不为显摆自己,但总得证明自己存在嘛。我是教生物学的,纵观近代生物学史,著名的有与世长辞的童第周先生,国家最高科学技术奖获得者--87岁的李振声老先生,以及前北京大学生命科学院院长饶毅教授。虽然达不到他们的高度,难道不可以仰望? ?   关于如何提高初中生物学成绩?这应该是所有初中生物青年教师最切实际的理想。有理想,没毛病,至少可以证明你的上升空间很大。根据老教师的栽培,自身学习和经验积累,在设身处地的想提高自己的教学成绩之前,我想你应该得考虑以下几点: ?   第一,你的学生是否喜欢你的人格和你的课。至于喜欢到什么程度?可以从学生完成你布置的作业情况来分析,也可以根据你的课前准备情况是否符合你的标准来判断,甚至可以从当你把所有学生都激怒或者都“吼”埋头沉默了,他们仍能鼓起勇气举手回答你的提问中来体会。 ?   其次,你得HOLD住课堂。千万别以为课后与学生打成一片,他们就会听你的课。小心那些正处于青春期,好动、意识尚未成熟的学生们会蹬鼻子上脸,到最后,不要弄得你自己和学生都怀疑人生。我们教生物都知道,依目前初中两年会考结束这种“特殊”待遇,给我们的就是“时间紧,压力大”,决定学生成绩好坏的,十之八九就在于能上好每一堂课。 ?   再者,你得有扎实的生物学知识。这其中学问很大,根据观摩资深教师上课,我们就能清楚的意识到:论学历,他们没有我们高,但他们能巧用现实生活中的事物、实例帮助解析教学知识点,使深奥的知识变得简单,而且让人听起来舒服,轻松地突破重难点。对于初中生而言,我们并不需要将理论、知识点延深拓展来证明自己有扎实学识和“学富五车”,相反,这种教学后果会把学生要么教得模棱两可,要么教的两极分化。当真遇到这种情况后还不忘自省:“我拥有一身武艺,咋就遇到了你们这些(指学生)呆脑壳了呢?”。 ?   最后,再啰嗦一点,你得拥有自己的个性或风格。教师个性也表现在方方面面,举几个例子:如“我长得很丑,但我很温柔”的自勉;“一般一般,世界第三”的自信;“我平常如长兄、父母,我凶时如野兽猛虎”的自量等。 ?   以上是我个人的观点和经验之谈,不要问我如何做到,你只需坚持梦想。 ? ? (责任编辑:gzsedu_lwj) ?

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